Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

21  Download (0)

Full text

(1)

Tuần 22: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện :4 Tuần Tên chủ đề nhánh Số tuần thực hiện :

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ -

THỂ DỤC SÁNG

1. Đón trẻ

2.Điểm danh

3.Trò chuyện

4. Thể dục sáng:

- Cô đón trẻ đúng giờ.

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- Trẻ có thói quen chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,

- Cô biết được số trẻ đi học và vắng mặt trong ngày- Trẻ thoải mái khi chơi theo ý thích

- Trẻ biết các loại rau củ quả và cách chăm sóc cho cây.

- Rèn kỹ năng chăm sóc cây cho trẻ

- Trẻ biết tập đúng các động tác. Rèn luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ.

- Trẻ có ý thức tập thể dục

-Trường lớp sạch sẽ.

- Sổ điểm danh

- Tranh ảnh về chủ đề - Câu hỏi đàm thoại

-Trang phục của cô gọn gàng

Sân tập sạch sẽ

(2)

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày 06/04-01/05/2020 Một số loại rau, củ, quả Từ ngày 13/04-17/04/2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.

- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.

2. Điểm danh

- Cô giáo gọi tên từng trẻ theo thứ tự.

- Cô giáo báo xuất ăn cho trẻ 3. Trò chuyện

+ Cho trẻ quan sát tranh ảnh về một số loại rau, củ, hoa, quả.

- Đàm thoại cùng trẻ + Đây là rau gì ?...

+ Loại hoa có đặc điểm gì?

+ Đây là quả gì ? + Qủa cam có vị gì ?...

- Giao dục trẻ biết lợi ích của rau, củ, hoa, quả đối với đời sống con người.

3.Thể dục sáng a. Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi kiễng chân, đi bằng gót bàn chân,… Về đội hình 3 hàng dọc tập bài tập phát triển chung

b. Trọng động Tập các động tác . -ĐT1: Gà gáy

-ĐT2: Tay đưa ra phía trước trước, lên cao - ĐT3: Đưa chân về các phía

-ĐT4: Đứng cúi người về phía trước, tay chạm ngón chân

- ĐT5: Bật tách khép chân Mỗi động tác tập 2lx8N c. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng

- Chào cô, chào bố mẹ, - cất đồ dùng vào nơi quy định.

- Trẻ đứng lên dạ cô

- Đàm thoại cùng cô.

- Trẻ trả lời

- Trẻ khởi động.

- Tập bài tập buổi sáng theo sự hướng dẫn của cô.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng

(3)

HOẠT ĐỘNG

NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

1.Hoạt động có mục đích

- .Hoạt động có chủ đích.

- Quan sát vườn rau, trò chuyện với các bác làm vườn.

- Thăm quan bếp ăn, các món ăn chế biến từ rau

2.Trò chơi vận động - TC: Cây cao cỏ thấp - Kéo co

3. Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài trời, vẽ phấn trên sân.

- Trẻ nhận biết tên 1 số loại rau, đặc điểm cuẩ các loại rau

-Các món ăn chế biến từ các loại rau, giá trị dinh dưỡng của các món ăn

-Biết yêu quí bác cấp dưỡng -Tập tưới cây và chăm sóc cây -Lắng nghe và phân biệt các âm thanh khác nhau.Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh,phân biệt - Giúp trẻ mở rộng sự hiểu biết,phát triển tư duy ,sự liên hệ thời tiết với sức khỏe con

người.Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết.

- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi.

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.

- Phát huy tinh thần đoàn kết, sự hợp tác nhóm.

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi

- Trẻ chơi tụ do thoải mái

- Dụng cụ chăm sóc cây

- Sân chơi, sạch sẽ an toàn

- Địa điểm quan sát

Sân chơi sạch sẽ an toàn.

Dây thừng

- Sân chơi sạch sẽ an toàn

(4)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Hoạt động có mục đích:

1.Hoạt động có mục đích

- Cô cùng trẻ đi dạo quanh sân trường gợi ý trẻ quan quan sát.

-Cô cùng trẻ trò chuyện về thời tiết ngày hôm đó

-Giáo dục trẻ biết tự bảo vệ sức khỏe cho mình biết mặc quàn áo phù hợp theo mùa…

- Cô giới thiệu địa điểm quan sát mà hôm nay cô và các con cùng quan sát vườn rau, công việc vủa bác làm vườn và các mon ăn được chế biến từ rau đấy các con ạ

-Cho trẻ tới địa điểm quan sát .Chúng mình cùng khoanh tay vào chào các bác làm vườn nào.

-Đây là vườn rau cuat trường các con hãy quan sát xem có những loại rau nào nhỉ ¿

-Để trồng được những cây rau xanh tốt như thế này các con có biết các cô bác làm vườn phải làm những công việc gì nhỉ?

-À đúng rồi các cô bác phải làm đất, gieo hạt tưới nước cho cây chăm sóc cấy các con ạ.

-Chúng mình có biết các món ăn nào được chế biến từ các loại rau không?

+ Cho trẻ kể về các món ăn được chế biến từ các loại rau -Giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng của các loại rau, trẻ biết yêu quí người lao động và các sản phẩm mà họ làm ra..

2.Trò chơi vận động Hướng dẫn trẻ chơi:

* TC: '' Cây cao cỏ thấp”, “Kéo co”

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi cho trẻ.

+ Các con đã được chơi trò chơi này chưa ? - Mời trẻ nhắc lại cách chơi , luật chơi.

- Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi của trò chơi '' Kéo co'', ''Cây cao cỏ thấp''

-Tổ chức cho trẻ chơi ( chơi 2-3 lần )

- Cô quan sát động viên trẻ chơi, nhắc trẻ đoàn kết bạn bè.

3.Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời Cho trẻ vẽ theo ý thích trên sân trường

- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ vẽ theo ý thích của trẻ.

- Trẻ vẽ xong nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân rồi vào lớp.

Giáo dục trẻ biết giữ gìn, tiết kiệm nguồn nước

- Trẻ trả lời

- Trò chuyện

- Thăm quan - Trẻ trả lời

- Nhắc lại - Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Vẽ theo ý thích

(5)

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GÓC

* Góc đóng vai:

- Cửa hàng bán rau củ quả, chơi nấu ăn

*Góc xây dựng

- Xây vườn rau,củ, quả

* Góc Nghệ thuật:

- Dán lá cho cây,xé dán một số loại rau,củ, quả - Biểu diễn các bài hát về chủ đề

* Góc học tập

- Làm sách, tranh về các loại rau, củ, quả.

* Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc cây xanh

- Mở rộng sự giao tiếp cho trẻ.

- Biết được công việc của người bán hàng, người mua hàng

- Phân biệt được 1 số loại rau, quả.

- Phát triển tư duy, sáng tạo cho trẻ.

- Trẻ biết xây vườn hoa - Rèn kỹ năng xếp chồng cho trẻ

- Trẻ biết dán lá một số loại cây.

- Phát triển tai nghe cho trẻ

- Rèn khả năng nghe và phân biệt các nhạc cụ -Biết cách làm sách, tranh về các loại rau, quả

-Trẻ biết được một số loại rau, quả gần gũi.

- Biết chăm sóc cho cây xanh

- Biết tưới cho cây

-Đồ chơi các loại rau, củ, quả

- Đồ chơi nấu ăn

- Bộ lắp ghép h×nh khèi, m¶nh ghép - Gạch, cây , củ ,quả

- Giấy màu, hồ dán - Dụng cụ âm nhạc

- Sách, tranh về các loại rau, củ, quả

- Chậu cây, hạt đậu - Dụng cụ chăm sóc cây

(6)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Thoả thuận trước khi chơi.

- Giới thiệu các góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.

- Đàm thoại về nội dung các góc chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, hướng trẻ vào góc 2. Quá trình chơi.

- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi.

* Góc đóng vai:

- Cô gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi

+ Nếu con đóng vai người bán hàng thì con sẽ làm gì?

+ Khi đi mua hàng cần mang theo thứ gì?...

- Hướng dẫn trẻ cách bán hàng,cảm ơn khi khách đã mua hàng, nêu được đặc điểm thứ mình cần mua .

* Góc xây dựng:

- Hướng dẫn trẻ xếp hình vườn hoa, công viên.

+ Các bác đang ghép hình gì thế ? + Bác định ghép những quả gì ?

+ Bác định sắp xếp những cây hoa, quả này như thế nào?...

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

* Góc nghệ thuật:

-Hướng dẫn trẻ xé dán lá cho cây, rau củ,quả.

+ Con đang xé dán gì đấy ? + Con dán ntn ?

+ Con thích biểu diễn bài gì nào ?

* Góc học tập:

- Cho trẻ làm sách tranh về các loại, rau củ quả.

- Cô hướng dẫn và gợi ý cho trẻ làm

* Góc thiên nhiên

- Hướng dẫn trẻ chăm sóc cho cây

- Đàm thoại với trẻ giúp trẻ biết được sự phát triển của cây. hướng dẫn trẻ chăm bón, tưới cây

3. Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi .

- Mời trưởng nhóm các góc nêu kết quả góc chơi của mình

- Trẻ nghe.

- Đàm thoại cùng cô - Nhận góc, vào góc chơi

- Trẻ nhận vai chơi - Mời mọi người mua hàng

- Mang tiền, đồ đựng hàng

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi -Trẻ thực hiện

- Trẻ kể

- Đàm thoại cùng cô

- Làm sách, tranh về rau củ quả

- Chăm sóc cây

-Thăm quan các góc.

- Nêu kết quả góc

(7)

NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG ĂN

1. Trước khi ăn

2. Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

-Trẻ có thói quen vệ sinh tay mặt trước khi ăn

-Trẻ biết được các thức ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn - Trẻ biết mời cô và các bạn trước khi ăn và ăn ngon miệng, ăn hết xuất -Trẻ biết rửa mặt sạch sẽ sau khi ăn

- Đồ dùng vệ sinh:

Khăn mặt, chậu - Xà phòng diệt khuẩn

- Phòng ăn, bàn ghế, bát thìa, khăn lau miệng

- Các món ăn - Khăn mặt

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ 3. Sau khi ngủ dậy

- Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon và sâu giấc ngủ đúng giờ

- Đảm bảo sức khỏe tốt cho

-Trẻ có thói quen đi vệ sinh vận động sau khi ngủ dậy

- Phòng ngủ thoáng mát sạch sẽ ánh sáng dịu,

-Phản, chiếu, gối, chăn ấm

-Quà chiều

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý

THÍCH

1. Ôn tập- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ - Ôn lại các bài thơ bài hát,câu chuyện đã được học

2. Chơi hoạt động theo ý thích: Chơi trong các góc theo ý thích sắp xếp đồ chơi gọn gàng.

3. Nêu gương- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét tuyên dương - Thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần.

4. Trả trẻ:-VS cá nhân trẻ trước khi ra về - Trẻ lấy ĐDCN đúng nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, các bạn khi về

- Ôn những bài đã học - Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên - Tạo cho trẻ thói quen ngăn nắp gọn gàng.

- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên

- Biết tự nhận xét mình và bạn, biết học theo gương các bạn ngoan trong lớp.

- Trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp và khi về với bố mẹ.

- TrÎ biÕt chµo bè mÑ ra vÒ

- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề.

- Đồ chơi trong các góc

- Tranh ảnh về các nghề

- Đàn, máy tính.

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan.

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.

(8)

HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trước khi ăn

- Cho lần lượt từng tổ thực hiện

- Trẻ thực hiện xong cho trẻ vào bàn ăn 2. Trong khi ăn

- Cụ chia cơm cho trẻ, giới thiệu mún ăn và giỏ trị dinh dưỡng của cỏc mún ăn

- Cụ động viờn giỳp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất.

3. Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong cụ hướng dẫn trẻ lau mặt sau đú cho trẻ đi vệ sinh

- Sau khi trẻ ăn xong cụ cho trẻ nghỉ ngơi khoảng 10- 15 phỳt

-Trẻ cất đồ dùng đồ chơi.

- Rửa tay dưới vũi nước chảy theo sự hướng dẫn của cụ

-Trẻ mời cụ và cỏc bạn trước khi ăn

- Trẻ tự lau miệng 1. Trước khi ngủ

- Cụ kờ phản, trải chiếu chuẩn bị gối cho trẻ - Cụ ổn định lớp và cho trẻ vào chỗ ngủ 2. Trong khi ngủ

- Cụ nhắc nhở trẻ khụng núi chuyện trong khi ngủ - Cụ chỳ ý sửa tư thế nằm của trẻ, bao quỏt trẻ ngủ 3. Sau khi ngủ:-Trẻ ngủ dậy cho trẻ làm vệ sinh cỏ nhõn: Nhắc trẻ đi vệ sinh

- Sau đú cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều - Cụ chia quà giới thiệu quà chiều, trẻ ăn hết xuất

- Đọc bài thơ giờ đi ngủ

- Vận động nhẹ nhàng 1. ễn tập:

- Cho trẻ ụn lại bài hỏt: Hoa trường em.

- Mời trẻ tập kể lại chuyện theo tranh và theo trớ nhớ của trẻ

- Cho trẻ đọc thơ, ca dao, bài hỏt vố chủ điểm,…

2. Chơi hoạt động theo ý thớch

- Xem tranh ảnh một số loại rau củ quả

- Giỏo viờn rốn trẻ sắp xếp đồ chơi ở cỏc gúc chơi - Giỏo dục cho trẻ biết chấp hành ATGT

3. Nờu gương

- Cụ cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Giỏo viờn cho trẻ tự nhận xột mỡnh và cỏc bạn. Nờu gương bạn ngoan.

- Giỏo viờn nhận xetstrer,phỏt cờ cho trẻ cắm.

- Cựng trẻ kiểm tra cờ, phỏt bộ ngoan cho trẻ vào cuối tuần

4. Trả trẻ- Cho trẻ làm vệ sinh trước khi ra về

- Cụ trao đổi với phụ huynh về tỡnh hỡnh của trẻ ở lớp - Biết lễ phộp chào cụ cỏc bạn trước khi ra về.

- Trẻ hỏt.

- Sắp xếp đồ chơi - Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi theo ý thớch - Trẻ biểu diễn tự nhiờn -Trẻ nhận xột mỡnh và cỏc bạn.

-Trẻ nhận cờ cắm vào

đúng ống cờ của mình.

-Trẻ nhận bé ngoan.

- Chào cụ, bố, mẹ, cỏc bạn

(9)

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 13 tháng 04 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG

: Thể dục

+ VĐCB: :- Đi khuỵu gối + TCVĐ: truyền tin

Hoạt động bổ trợ: Hát: trò chuyện về chủ đề

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết đi khom người, đầu gối hơi khuỵu

* Đối với trẻ khuyết tật

- cô hướng dẫn trẻ đi chậm hơn so với các bạn 2. Kỹ năng

- Phát triển tính tập trung và chú ý.Rèn khả năng khéo léo

*. Đối với trẻ khuyết tật

- phát triển khả năng vận động cho trẻ 3. Thái độ

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.Biết giữ gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh môi trường,biết lợi ích của việc luyện tập thể dục.

*. Đối với trẻ khuyết

- tật giáo dục trẻ sự chú ý tập trung.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô

- Sân tập bằng phẳng 2. Đồ dùng của trẻ

- Giầy,quần áo thể dục 3. Địa điểm

- Sân tập

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề một số loại rau,củ, quả

+ Các con có biết những loại rau,củ, quả, gì nào ? + Rau, củ, quả, cung cấp cho ta chất gì nào ?

- Cô giáo dục trẻ khi bố mẹ chúng mình nấu những nguồn thực phẩm này cho chúng mình ăn thì chúng mình phải ăn hết suất ăn của mình các con nhớ chưa nào?

- Trò chuyện cùng cô

-Trẻ trả lời - Vitamin

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cháu cùng tập bài tập “Đi khuỵu gối”

- Trước khi vào bài vận động cơn bản “ Đi khuỵu gối thì cô sẽ kiểm tra sức khỏe của các bạn nhé!

- Hôm nay lớp mình có bạn nào bị ốm, bị đau tay, đau

(10)

chân không? - Không ạ.

3. Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi các kiểu chân,đi nhanh đi chậm,đi khom,đi kiễng gót,đi vẫy tay,xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên phía cô.

- Trẻ khới động đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô giáo

* Hoạt động 2: Trọng động a. Tập bài tập phát triển chung Cô tập cùng trẻ

- ĐT2: Tay đưa ra phía trước trước, lên cao - ĐT3: Đưa chân về các phía

-ĐT4: Đứng cúi người về phía trước, tay chạm ngón chân

- ĐT5: Bật tách khép chân - Mỗi động tác tập 2lx8N . ĐTNM tập 3l x8 nhịp

- Tập xong cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng dọc.

- Trẻ tập theo cô

b.Hoạt động 2:Vận động cơ bản: “Đi khuỵu gối - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm cô vừa phân tích, Cô đứng ở vạch xuất phát, tư thế chuẩn bị, khi nghe hiệu lệnh, cô đi hơi khom người, đầu gối khuỵu xuống, hai tay vung tự nhiên để giữ thăng bằng trong khi đi và đi hết đường thẳng kẻ vạch (3m).

- Cô cho 2 cháu lên làm mẫu - Cô mời tổ, nhóm, cá nhân

- Cô cho trẻ thực hiện, trong khi trẻ thực hiện cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ.

- Trẻ quan sát

- Trẻ làm mẫu - Trẻ thực hiện c.Hoạt động 3: Trò chơi: Truyền tin

- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn và cô nói với bạn đầu tiên một câu gì đó. sau đó các bạn truyền cho nhau, và bạn cuối cùng phải nói đúng từ mà cô giáo đã truyền đi.

- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.

- Trẻ chơi trò chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con được học gì?

Chơi trò chơi gì?

- Đi khuỵu gối 5. Kết thúc

- Nhận xét - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

(11)

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 14 tháng 04 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH:

Tìm hiểu một số loại rau, củ, quả

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Bắp cải xanh I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Giúp trẻ biết tên các loại rau, củ , quả, nêu được đặc điểm nổi bật của các loại rau, củ, quả.

- Trẻ biết ích lợi của rau, củ ,quả đối với đời sống con người.

* Đối với trẻ khuyết tật

- Chú ý quan sát lắng nghe cô giới thiệu về một số rau, củ, quả 2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát so sánh và phân loại rau theo từng nhóm ( rau ăn lá, rau ăn quả, rau ăn củ )

- Rèn kĩ năng vệ sinh khi ăn và cách chế biến một số món ăn từ các loại rau

* Đối với trẻ khuyết tật

- Phát triển khả năng quan sát cho trẻ 3. Giáo dục- Thái độ

- Giáo dục trẻ biết ăn sạch, ăn đủ chất.

- Biết ơn những người trồng rau II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô

- Mô hình cửa hàng rau, củ, quả sạch

- Một số loại rau ăn củ, rau ăn quả, rau ăn lá như: rau bắp cải, củ su hào, quả cà chua chín và quả cà chua xanh…

- Băng hình quy trình sơ chế rau 2. Đồ dùng của trẻ

- Tranh lô tô về các loại rau, củ ,quả 2. Địa điểm

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ đi đến cửa hàng bán rau sạch, cho trẻ mua loại rau mà trẻ thích

- Trẻ tập chung lại xung quanh cô, cô hỏi trẻ:

+ Các con mua được rau gì?

+ Ai mua được giống bạn?

+ Rau bạn mua thuộc nhóm rau gì?

+ Ai mua được rau thuộc nhóm rau ăn lá giống bạn

- Trẻ trả lời - Rau ăn lá

(12)

giơ lên cho cô và các bạn xem nào ?

- Cô hỏi trẻ về nhóm rau ăn củ, rau ăn quả 2. Giới thiệu bài

- Cô giới thiệu 3 nhóm rau, cho trẻ đọc tên 3 nhóm rau - Muốn ăn được các loại rau này thì phải làm gì?

Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về các loại rau, củ, quả này nhe!

3. Hướng dẫn

a. Giới thiệu rau ăn lá * Rau bắp cải

- Cô đi chợ cũng mua được rất nhiều các loại rau, các con có muốn biết rau gì không?

- Cô đọc bài thơ: “ Bắp cải xanh” của nhà thơ: Phạm Hổ

+ Bài thơ nói về rau gì?

+ Rau bắp cải thuộc nhóm rau nào ? + Tại sao lại gọi là rau ăn lá?

+ Ai có nhận xét gì về rau bắp cải + Lá bắp cải như thế nào?

+ Lá rau bắp cải to ở ngoài, lá rau bắp cải nhỏ ở trong.

Nhiều lá, xếp vòng quanh, cuộn tròn lại tạo thành cây rau bắp cải. Khi ăn chỉ lấy phần lá non để ăn

*Rau ngót và rau muống

- Cô cho trẻ quan sát rau ngót và rau muống - Cô có rau gì đây?

- Lá rau muống như thế nào?

- Muốn ăn rau muống thì làm như thế nào?

- Cô ngắt rau muống cho trẻ xem - Lá rau ngót như thế nào?

- Cô tuốt lá rau ngót cho trẻ xem

- Rau ngót chỉ ăn phần lá, còn phần cành thì bỏ vào thùng rác

- Các loại rau này khác nhau về hình dáng, mầu sắc nhưng đều được gọi là rau ăn lá vì khi ăn ta chỉ ăn phần lá và phần cuống

- Cho trẻ kể một số loại rau ăn lá mà trẻ biết

+ Các con biết các món ăn nào chế biến từ rau ăn lá?

+ Các loại rau ăn lá chứa nhiều chất gì?

- Các loại rau ăn lá chứa nhiều chất vitamin và muối khoáng rất cần thiết cho cơ thể

- Trước khi chế biến các loại rau này chúng ta phải làm gì?

-Trẻ đọc - Rau bắp cải - Rau ăn lá - Vì ăn phần lá

- Rau ngót và rau muống

- Lá rau muống nhỏ và dài

- Ngắt phần cuống và phần lá để ăn

- Lá rau ngót tròn, nhỏ

- Trẻ kể một số lòa rau mà trẻ biết

- Rửa sạch

(13)

b. Rau ăn củ:

- Cô mua được một số loại rau nhưng không phải là rau ăn lá, cô đố các con đó là rau gì mà phần cuối của thân và phần rễ lại phình to và tạo thành củ

- Vì sao gọi là rau ăn củ?

- Các con xem cô có củ gì nhé!

+ Đây là củ gì?

+ Muốn ăn củ su hào chúng ta phải làm gì?

+ Ngoài su hào còn có rau gì thuộc nhóm rau ăn củ - Rau ăn củ cung cấp chất gì cho cơ thể?

c. Rau ăn quả - Cô đọc câu đố:

“ Rau gì leo ở trên giàn

Trái to tạo bởi bông hoa kết thành”

Đó là rau gì?

- Đó là quả mướp, bí, su su…

- Các loại quả được tạo bởi từ đâu?

- Các loại quả được kết thành từ các bông hoa - Cho trẻ kể tên một số loại rau ăn quả

d. So sánh - Giống nhau:

+ Cùng là rau và cung cấp vitamin và muối khoáng - Khác nhau:

+ Rau bắp cải thuộc nhóm rau ăn lá + Củ su hào thuộc nhóm rau ăn củ + Quả cà chua thuộc nhóm rau ăn quả e. Trò chơi: “ Người đầu bếp tài ba”

- Cô chia trẻ thành 3 đội, mỗi đội chọn một loại rau theo yêu cầu của cô, trong thời gian 5 phút đội nào chọn được nhiều và đúng đội đó sẽ chiến thắng

+ Đội 1: Chọn rau ăn lá + Đội 2: Chọn rau ăn củ + Đội 3: Chọn rau ăn quả - Cho trẻ chơi trò chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi- Trao phần thưởng cho đội chiến thắng

4. Củng cố, giáo dục

- Hôm nay các con được tìm hiểu về gì?

- Chúng mình phải thường xuyên ăn đầy đủ các loại rau, củ, quả

5. Kết thúc

- Hát bài: “Qủa” và ra chơi

- Rau ăn củ - Chỉ ăn phần củ - Củ su hào - Trẻ trả lời

- Rau ăn quả

- Trẻ kể tên rau ăn quả

- Trẻ so sánh

- Trẻ chơi

- Rau, củ, quả

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

(14)

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 15 tháng 04 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVCC: Làm quen chữ cái : i ,t,c

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Giải câu đố về quả I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ i,t,c.Nhận biết được chữ i,t,c trong từ trong tranh.

* Đối với trẻ khuyết tật

- Dạy trẻ chậm hơn và dạy trẻ cách phát âm 2. Kỹ năng:

- Rèn luyện sự ghi nhớ có chủ định,phát triển và làm giàu vốn từ cho trẻ.

* Đối với trẻ khuyết tật

- Rèn khả năng tập trung chú ý cho trẻ 3. Thái độ:

- Trẻ biết chăm ngoan , có nền nếp trong giờ học. Biết gữi gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh môi trường,biết lợi ích của các loại rau,củ, quả

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng đồ chơi: .

- Thẻ chữ để ghép có từ i,t,c.

2. Địa điểm: - Lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định

-Cô đọc câu đố về các loại quả + “ Quả gì áo tím mình tròn

+ Bung với đậu thịt nấu ăn ngon lành ?( quả cà tím ) + Cô cho trẻ xem tranh quả cà tím và trò chuyện về một số loại rau, củ, quả.

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô cho các con được làm quen với chữ cái i,t,c các con chú ý học ngoan nhé!

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Làm quen chữ cái -Các con hãy gọi tên quả dưới tranh

- Hiển thị tên “Quả cà tím” các con cùng đọc - Cô hỏi trẻ “ Quả cà tím” có mấy tiếng ?

- Cho trẻ xemtrong từ “Quả cà tím” có bao nhiêu chữ cái, tìm chữ cái đã học trong từ “ quả cà tím” và phát âm lại.

- Cô giới thiệu cho trẻ làm quen chữ cái I,t,c

- Trẻ đoán

-Trẻ gọi: Quả cà tím

-Trẻ lên tìm và phát âm những chữ đã học.

(15)

* Làm quen chữ I

+Cô giới thiệu cho trẻ về chữ i in thường, phát âm cho trẻ nghe.

+Cô hướng dẫn cách phát âm chữ i

-Cấu tạo của chữ i gồm có hai nét.một nét thẳng đứng và một dấu chấm phía trên.

- Cô cho tổ nhóm, cá nhân trẻ phát âm chữ i, cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Ngoài chữ i viết thường các con biết chữ i nào khác ?

- Cô giới thiệu chữ i in hoa, viết thường, viết cho trẻ xem( Cách đọc đều giống nhau)

*Làm quen chữ t

Cô cho trẻ quan sát tranh “củ khoai tây”

+ Giới thiệu cho trẻ chữ t in thường, phát âm cho trẻ nghe, cô hướng dẫn cách phát âm chữ t

+Cho tổ , nhóm, cá nhân trẻ đọc chữ t

-Cô giới thiệu chữ t có 2 nét, một nét thẳng đứng và một nét ngang.

- cô giới thiệu thêm cho trẻ chữ t in hoa, viết thường, viết hoa

* Hoạt động 2: So sánh

* So sánh chữ i-t

+ Các con xem chữ i-t có điểm gì giống và khác nhau?

- Cô củng cố lại: Chữ i-t giống nhau đều có nét thẳng đứng.Khác nhau chữ i có một dấu chấm phía trên.

chữ t có một nét ngang, khác nhau cách phát âm -Cô giới thiệu các mẫu chữ i-t khác nhau

- Cho trẻ phát âm chữ i-t

* Làm quen chữ cái c:

-Cô giới thiệu về chữ c in thường, phát âm cho trẻ nghe

Cho tổ , nhóm, cá nhân trẻ đọc chữ c cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Chữ c cấu tạo gồm một nét cong hở phải

- Cô giới thiệu chữ c in hoa, viết thường, viết hoa cho trẻ xem

* Hoạt động 3:Luyện Tập -TC: Bé tinh mắt nhanh tay.

Cho trẻ lên tìm chữ cái I,T,C trên hình, chữ cái trong tên các loại rau, củ, quả.

- Tổ chức cho trẻ cùng chơi.

4. Củng cố và giáo dục

+Chúng mình vừa chơi trò chơi gì?

-Trẻ phát âm chữ i

-Trẻ phát âm chữ t

- Trẻ trả lời

- Trẻ phát âm

-Trẻ phát âm

-Trẻ tìm

-Trẻ trả lời

(16)

+Hôm nay các con làm quen chữ cái gì ? - Giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng ,giúp cơ thể khỏe mạnh

5. Kết thúc

- Cho trẻ hát bài: “Bầu và bí”

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

………

………

………

Thứ 5 ngày 16 tháng 04 năm 2020 Tên hoạt động: LQVT: Nhận biết so sánh chiều cao của 3 đối tượng Hoạt động bổ trợ: Hát -theo chủ đề

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh, sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng

- Biết sử dụng từ ngữ cao nhất – thấp hơn – thấp nhất để diễn tả sự khác nhau về chiều cao của 3 đối tượng

Đối với trẻ khuyết tật

- Trẻ thực hiện được cách so sánh như các bạn.

2. Kỹ năng

- Rèn khả năng so sánh và sắp xếp chiều cao của 3đối tượng cho trẻ.

- Phát triển khả năng diễn tả được sự khác nhau về chiều cao của 3 đối tượng.

Đối với trẻ khuyết tật

- Rèn cho trẻ sự tập trung chú ý khi cô giảng bài 3 .Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học - Biết chia sẻ, đoàn kết khi chơi

- Biết yêu quý kính trọng người lao động, biết thể hiện tình cảm đối với người lao động qua tác phẩm âm nhạc.

* Đối với trẻ khuyết tật

- Trẻ thích được tham gia hoạt động cùng cô cùng các bạn

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô :

- Sa bàn khu trung cư cao tầng ( nhà, cây, người…)

- 3 ngôi nhà và 3 cây có chiều cao và màu sắc khác nhau.

2. Đồ dùng của trẻ : mỗi trẻ 1 rổ có 3 ngôi nhà và 3 cây hoa có chiều cao và màu sắc khác nhau, kích cỡ nhỏ hơn của cô.

- Các khối hộp có chiều cao khác nhau3 con suối nhỏ.

(17)

III. HƯỚNG DẪN

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định :

Cho cả lớp hát bài : cháu yêu cô chú công nhân và đi tham quan mô hình khu trung cư

2 Giới thiệu bài:

- Các con đi tham qua mô hình khu trung cư các con thấy gì nhỉ?

- Vậy để hiểu rõ hơn về điều đó thì hôm nay cô và các con cùng nhau học toán “Nhận biết so sánh chiều cao của 3 đối tượng” nhé!

3. Hướng dẫn:

*HĐ1: Ôn so sánh chiều cao của 2 đối tượng - Cô cho trẻ quan sát và nhận xét khu chung cư:

+ Khu chung cư có những gì?

+ Cho trẻ nhận xét 2 ngôi nhà ở khu chung cư.

-> Cho trẻ chỉ đâu là nhà cao, đâu là nhà thấp.

- Hỏi trẻ ngoài 2 ngôi nhà có kích thước không bằng nhau còn có đồ vật nào có kích thước không bằng nhau?

- Cho trẻ tìm cây cao, cây thấp.

* HĐ2: So sánh chiều cao của 3 đối tượng - Cô cho trẻ nhẹ nhàng lấy rổ đồ chơi về chỗ.

- Hỏi trẻ trong rổ có gì?

- Cho trẻ trồng tất cả các cây hoa ra

- Cho trẻ đếm số cây hoa và hỏi trẻ có bao nhiêu cây hoa?

- Hỏi trẻ về màu sắc các cây hoa.

- Cho trẻ so sánh cây hoa vàng với cây hoa đỏ cây nào cao hơn ?

- Cho trẻ so sánh cây xanh với cây vàng cây nào cao hơn?

- Cho trẻ so sánh cây xanh với cây đỏ cây nào cao hơn?

- Hỏi trẻ cây đỏ so với cây xanh và cây vàng ntn?

-> Cô chốt lại: Cây đỏ cao hơn cây xanh và cây vàng, vậy nghĩa là cây đỏ cao nhất.

- Cho trẻ nhắc lại

- Cho trẻ so sánh cây vàng với cây xanh, cây nào thấp hơn?

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát

- Trẻ nhận xét - Trẻ chỉ - Trẻ trả lời

- Trẻ tìm cây cao, thấp - Trẻ về chỗ

- Trẻ trả lời - Trẻ xếp hoa - Trẻ đếm hoa - Trẻ trả lời - Trẻ so sánh - Trẻ so sánh - Trẻ so sánh - Trẻ trả lời

- Trẻ nhắc lại - Trẻ so sánh

(18)

- Cho trẻ so sánh cây vàng với cây đỏ cây nào thấp hơn?

- Hỏi trẻ cây vàng so với cây xanh và cây đỏ ntn?

- Cây xanh cao hơn cây vàng, cây đỏ lại cao hơn cây xanh

Vậy cây vàng là cây ntn?

- Cho 2-3 trẻ nhắc lại

-> Cây vàng thấp hơn cây xanh và cây đỏ, vậy nên cây vàng là cây thấp nhất. Cây đỏ cao hơn cây vàng và cây xanh vậy cây đỏ là cây cao nhất, còn cây xanh thấp hơn cây đỏ nhưng lại cao hơn cây vàng vì vậy cây xanh là cây thấp hơn

- Cho 2 – 3 trẻ nhắc lại.

- Cho trẻ chơi nói nhanh và đúng

+ Cô nói màu sắc của cây hoa thì trẻ giơ cây hoa đó lên và nói cao nhất hay thấp nhất. Ngược lại cô nói cây thấp nhất, cao nhất hoặ cao hơn trẻ sẽ nói màu sắc của cây hoa và giơ cây hoa đó lên.

- Cho trẻ cất các cây hoa vào rổ

- Cho trẻ xếp tất cả những ngôi nhà có trong rổ ra - Cho trẻ nx về những ngôi nhà

- Cho trẻ xếp những ngôi nhà từ cao đến thấp theo thứ tự từ trái qua phải

- Cho trẻ xếp ngược lại theo thứ tụ từ thấp đến cao, từ phải qua trái

- Cho trẻ lấy những cây hoa ra trồng: Cây cao nhất trồng cạnh ngôi nhà thấp nhất, cây thấp hơn tròng cạnh ngôi nhà thấp hơn, cây thấp nhất trồng cạnh ngôi nhà thấp nhất.

HĐ 3 . Luyện tập qua trò chơi: Ai nhanh trí:

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội, lần lượt trẻ ở mỗi đội sẽ bật qua suối nhỏ lên lấy các khối hình hộp để xây lên những khu chung cư , mỗi khu chung cư yêu cầu phải có 3 ngôi nhà có sự khác nhau về chiều cao.

- Luật chơi: Nếu các ngôi nhà giống nhau về chiều cao sẽ không được tính điểm. Sau 1 bản nhạc đội nào xây được nhiều ngôi nhà có kích thước khác nhau thì đội đó chiến thắng.

- Cô bao quát khi trẻ chơi

- Trẻ so sánh - Trẻ trả lời - Trẻ nhắc lại

- Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ cất hoa - Trẻ xếp nhà - Trẻ nhận xét

- Trẻ xếp theo yêu cầu

- Trẻ trồng hoa

- Trẻ chơi theo đội

(19)

3. Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ dùng

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

………

………

………...

Thứ 6 ngày 17 tháng 04 năm 2020 Tên hoạt động : Âm nhạc: dạy vận động : Hoa trường em

Nghe: Vườn cây của ba TCAN: Ai đoán giỏi Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề 1. Kiến thức

- Trẻ biết vận động theo giai điệu bài hát, hiểu nội dung bài hát. Biết cách chơi trò chơi

* Đối với trẻ khuyết tật

- Chú ý vận động cùng các bạn 2. Kỹ năng

- Phát triển khả năng vận động nhịp nhàng cho trẻ

* Đối với trẻ khuyết tật

- Rèn khả năng phát triển vận động cho trẻ 3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ các loàì hoa. Biết giữ vệ sinh môi trường.

* Đối với trẻ khuyết tật

- Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên

- Dụng cụ âm nhạc, đài, đàn,…

2. Đồ dùng cho trẻ

- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô,phách,trống lắc, nhac một số bài hát về chủ đề.

3. Địa điểm - Lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Trò chuyện cùng trẻ.cô cho trẻ xem một số loại hoa trong vườn trường và cùng trò chuyện.

- cô giáo dục trẻ biết bảo vệ hoa, không ngắt lá bẻ hoa.

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô sẽ dạy các con bài vận động “ Hoa

- Trò chuyện cùng cô

(20)

trường em” của tác giả : Dương Hưng Bang nhé 3. Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Dạy vận động

- Cô cho trẻ nghe nhạc bài hát “ Hoa trường em”

- Cô cùng trẻ hát bài hát

- Để bài hát hay hơn cô và cáccon cùng vận động nhé + Cô vận động mẫu cho trẻ xem

- Vận động kết hợp với nhạc

+ Lần 2 cô vận động và giải thích từng đoạn trong bài hát - Câu 1: “ Em ngắm chiếc lá, em ngắm cánh hoa “Cô cuộn hai bàn tay, một tay cô đan trước ngực, một tay cô đưa lên cao. cô cuộn tay tay bên phải rồi cuộn tay bên trái.

kết hợp nhún chân.

-Câu 2 : “Hai chiếc lá có một đóa hoa” hai tay đưa ra phía trước lòng bàn tay ngửa, sau đó đan chéo hai tay trước ngực giống bông hoa kết hợp nhún chân.

- Câu 3 : “ Lá màu xanh, bông hoa tươi màu vàng”

( tương tự câu 1)_

- Câu 4: “Bông hoa thơm ngát ở trường lớp em là bông hoa nhỏ biết vâng lời cô , hai tay đưa lên cao và hạ xuống, bắt chéo trước ngực kết hợp nhún chân.

- Câu 5: “ Bông hoa thơm ngát ở trường lớp em là bông hoa nhỏ cháu ngoan Bác hồ” ( Tương tự câu 4”

- Cô chỏ cả lớp múa cùng cô. không nhạc - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân múa cùng cô - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.

* Hoạt động 2: Nghe hát: “Vườn cây của ba”

- Cô hát lần 1:

+ Bài hát “Vườn cây của ba” do nhạc sĩ: Phan nhân - Cô hát lần 1 :

+ Bài hát nói về vườn cây của ba và má trồng rất nhiều loại cây khác nhau, cây ba trồng thì dễ sợ mà trái nào cũng dễ thương.

- Lần 2 cô mời trẻ hát cùng và 2-3 trẻ lên múa phụ họa cùng cô.

* Hoạt động 3: Trò chơi: Ai đoán giỏi

-Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội . cô mở nhạc một đoạn bài hát cho 2 đội nghe. Đội nào suy nghĩ tìm ra tên bài hát thì lắc xắc sô để dành quyền trả lời trước.

-Luật chơi: Đội nào đoán đúng tên bài hát được thưởng 1 bông hoa. Đoán sai tên bài hát nhường quyền trả lời cho đội bạn. Kết thúc đội nào được thưởng nhiều bông hoa hơn là thắng cuộc

-Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.

- Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi.

-Trẻ nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát

Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ cùng chơi

- Trẻ múa

- Trẻ chơi trò chơi

(21)

4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay chúng mình đã học bài vận động gì?

- Chơi trò chơi gì?

- Về nhà các con hát và vận động bài hát đã học cho bố mẹ nghe nhé!

5. Kết thúc

- Nhận xét và tuyên dương

- Hoa trường em

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………

………

……….

………

………

……….

Hồng Thái Đông, ngày tháng năm 2020 Người duyệt

Figure

Updating...

References

Related subjects :

Scan QR code by 1PDF app
for download now

Install 1PDF app in